羽毛球比赛规则教案(羽毛球裁判教学教案)
羽毛球比赛规则教案(羽毛球裁判教学教案)
羽毛球比赛规则教案1 规则 计分 （1）类似曾经的乒乓球记分方法，采用21分制，即双方分数先达21分者胜，3局2胜。每局双方打到20平后，一方领先2分即算该局获胜；若双方打成29平后，一方领先1分，即算该局取胜。 （2）新制度中每球得分，并且除特殊情况（比如地板湿了，球打坏了），球员不可再提出中断比赛的要求。
1、当临场裁判人员不能作出判断时，由裁判员执行其职责或判“重发球”。1 裁判员有权暂停比赛。1 裁判员应记录相关情况并向裁判长报告。1 裁判员应将所有仅涉及规则问题的申诉提交裁判长（此类申诉，运动员必须在下一次发球击出前提出；如在一局结尾，则应在离开场地前提出）。
2、临场裁判主持一场比赛并管理该球场及其周围。裁判员应向裁判长负责。 发球裁判员应负责宣判发球员的发球违例。 司线裁判对球在其分管线的落点宣判“界内”或“界外”。 临场裁判员对其所分管职责内的事实的宣判是最后的裁决。
3、- 持球：击球时，球停留在拍上并伴有拖带动作。- 过网击球：球拍与球的接触点不在击球者的一侧（如在本方击球后，球拍允许随球过网）。- 触网：比赛进行中，运动员的球拍、身体或衣物接触到网或网的支撑物。- 侵入对方场区：比赛进行中，运动员的球拍和身体任何部分进入对方的场区。
4、- 裁判通过掷硬币来决定场地选择权，赢的一方有权选择场地，输的一方则先发球。- 场地交换时机：- 第一局结束后；- 第三局开始前；- 第三局中，当领先一方达到11分时。- 若运动员未按上述规定交换场区，一旦发现必须立即交换，已得分数保持有效。 比赛规则：- 每场比赛采用三局两胜制。
5、裁判长对竞赛全面负责。临场裁判员主持一场比赛并管理该场地及其周围。裁判员向裁判长负责；未设裁判长时，向竞赛负责人负责。发球裁判员负责宣判发球违例（规则3）。司线员负责宣判界内球或界外球。裁判员应维护和执行《羽毛球比赛规则》，及时地宣判“违例”或“重发球”等。
6、羽毛球的规则：每场比赛采取三局两胜制。率先得到21分的一方赢得当局比赛。如果双方比分打成21比20，获胜一方需超过对手2分才算取胜；如果双方比分打成29比29，则率先得到第30分的一方取胜；首局获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球。
在教学中，教会学生的羽毛球运动的技、战术方法和手段，培养学生管理能力，鉴赏能力和积极参予竞赛裁判工作的能力。培养勇于拼搏、敢于竞争的心理素质和顽强意志品德。（二）教学要求 根据羽毛球运动的特点和学生对羽毛球掌握的程度分成两个层次，第一层为初级水平，第二层为中级水平。
在教学中，教会学生的羽毛球运动的技、战术方法和手段，培养学生管理能力，鉴赏能力和积极参予竞赛裁判工作的能力。勇于拼搏、敢于竞争的心理素质和顽强意志品德。 （二）教学要求 根据羽毛球运动的特点和学生对羽毛球掌握的程度分成两个层次，第一层为初级水平，第二层为中级水平。
建立以兴趣小组为首的训练小组，学生自愿报名参加。活动任务 熟悉羽毛球球性 掌握羽毛球的基本打法、发球、接发球。掌握羽毛球的基本比赛规则。
②学习和掌握羽毛球运动的基础知识，技术和战术，提高运用能力，为不 断提高羽毛球运动水平打好基础。③为羽毛球运动的普及和提高培养优秀骨干。④进行思想品德教育培养优良的作风和坚强的意志品质。
思路：可以从羽毛球社团的活动任务方面提出建议。例子：通过羽毛球社团活动普及羽毛球运动，提高学生羽毛球运动水平；丰富学生的文体生活；培养羽毛球爱好者。建议设置以下活动任务：加强身体训练，全面发展身体素质，增强体质，提高身体各器官的机能。
维护社团荣誉；4 积极参加社团各项工作；5 承担本社团委托的各项任务；6 自觉爱护操场内的各项设施。（三）社团日常活动包括：一社团活动：1 定期举行比赛（如：师生友谊赛、校际联赛、对外交流赛）2 组织社员学习有关羽毛球的各种专业知识，提高社员观球水平。
